براي رسيدن به عدالت آموزشي بايد کيفيت آموزش را تضمين کنيم
تاریخ انتشار: ۱۹ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۰۵۲۱۶۷
خبرگزاری آریا-معاون آموزش متوسطه گفت: عدالت آموزشی؛ صرف دسترسی به آموزش نیست، بلکه باید کیفیت آموزش را تضمین کنیم.
به گزارش خبرگزاری آریا، محمدمهدی کاظمی در مراسم توزیع متمرکز تجهیزات هنرستانی شهر تهران با گرامیداشت فرا رسیدن دهه فجر انقلاب اسلامی افزود: در تمام دنیا یکی از ابزارهای پیشرفت؛ توسعه و ارتقای شاخص نیروی انسانی است که در انقلاب اسلامی نیز این موضوع بهعنوان یک اولویت در دستور کار قرار گرفته است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با بیان اینکه یکی از آرمانهای انقلاب اسلامی عنوان عدالت اجتماعی است، افزود: تربیت نیروی انسانی یکی از اولویتهای تحقق عدالت اجتماعی است و یکی از ضرورتهای تربیت نیروی انسانی، تربیت در حوزه فنی و حرفهای است که بر تولید، استقلال، توسعه و پیشرفت کشور مؤثر است.
کاظمی افزود: با توسعه آموزشهای فنی و حرفهای؛ زمینه اشتغال آفرینی بیشتری برای آیندهسازان کشور فراهم میشود و باید در این زمینه اهتمام کافی داشت. همانطور که به برکت انقلاب اسلامی بیش از ٧ هزار و٣٠٠ هنرستان تأسیس شد، درحالی که پیش از انقلاب اسلامی تنها٧5٠ هنرستان در سطح کشور وجود داشت.
وی با اشاره به اینکه این رویکرد مهارتآموزی در تمام استانهای کشور مدنظر است، گفت: آموزشوپرورش شهر تهران بیشترین جمعیت دانشآموزی کشور را دارد، لذا شهر تهران توانسته است سهم آموزشهای فنی و حرفهای را 4 درصد افزایش دهد.
کاظمی یکی از الزامات ارتقا آموزشهای هنرستانی را تربیت دانشآموزانی بامهارت و شایستگیهای فنی و توان ورود به بازار کار دانست و گفت: ایجاد چنین توانمندیهایی در دانش آموزان، نیازمند زیرساختهای مختلفی است که شامل تجهیزات، نیروی انسانی و توانافزایی نیروی انسانی میشود که در این راستا از اسفند سال گذشته تاکنون، بیش از6 هزار و پانصد میلیارد ریال برای تجهیز هنرستانها اختصاص دادهایم و در تلاشیم تا بودجه بیشتری نیز برای کیفیتبخشی به این حوزهها اختصاص دهیم.
معاون آموزش متوسطه افزود: این آموزشها نهتنها در تأمین نیروی بازارکار مؤثر است بلکه با توانمند کردن دانش آموزان موجب کاهش آسیبهای اجتماعی نیز میشود، لذا باید به موضوع مهارت در تمام مقاطع توجه ویژه شود تا زمینه تقویت دانش آموزان را در تمام عرصههای مهارتی فراهم و تقویت کنیم.
کاظمی با تأکید بر اینکه دانش آموزان هنرستانی میتوانند خوداشتغالی کنند و با کارآفرینی برای دیگران زمینه اشتغال را فراهم کنند، افزود: بسیاری از فارغالتحصیلان هنرستانها با ایجاد تولیدیها، کارگاهها و کارخانههای گوناگون، چرخ تولید و اقتصاد کشور را به حرکت درآوردهاند، به همین منظور، توسعه عدالت آموزشی یکی از اولویتهای مهم وزارت آموزشوپرورش است اما عدالت آموزشی صرف دسترسی به آموزش نیست بلکه باید کیفیت آموزش را تضمین کنیم و اقدام امروز؛ زمینهای برای ارتقای کیفیت آموزش است، لذا از همه مسئولین بهویژه استانداران درخواست دارم به مهارتآموزی بهعنوان یک اولویت و رویکرد جدی توجه داشته باشند، زیرا موجب کاهش نرخ بیکاری و ارتقا و پیشرفت در تمام زمینههای اقتصادی و اجتماعی میشود.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: عدالت آموزشی انقلاب اسلامی نیروی انسانی دانش آموزان آموزش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۰۵۲۱۶۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
امکان افشای سوالات آزمونهای آموزش و پرورش غیرممکن شد
به گزارش خبرگزاری مهر، محسن زارعی در گردهمایی مشترک کارشناسان سنجش و حراست و رؤسای حوزههای اجرای آزمونهای نهایی خرداد ماه ۱۴۰۳ استان کرمان اظهار کرد: تأثیر قطعی نمره امتحانات نهایی در کنکور سراسری اقدامی ارزنده در دولت سیزدهم در راستای تحقق عدالت آموزشی است.
وی افزود: تأثیر قطعی نمره امتحانات نهایی برای آموزش و پرورش یک فرصت ارزنده در راستای نقش مؤثر کلاس درس در موفقیت دانش آموزان و جلوگیری از حافظه محوری و تحقق برنامه درسی است.
زارعی اضافه کرد: هدف اصلی طراحی سوالات باید بر مبنای سطوح یادگیری و اهداف کتب درسی باشد تا در آموزش هم یادگیری تحقق یابد و دانش آموز هم خودش را ملزم به یادگیری کند.
معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در آزمون نهایی دانش آموز با خواندن در شب امتحان موفق نمیشود بلکه موفقیت در آن مستلزم یادگیری مستمر در طول سال تحصیلی است.
وی خاطر نشان کرد: ارزشیابی جزئی مهم از فرایند یاددهی_ یادگیری است و منبع اصلی طراحی سوالات در آموزش و پرورش معلمان هستند.
زارعی اظهار کرد: در بخش طراحی سوالات بر ارزشیابی و مفاهیم آموزشی تاکید شد هر چند نمرات پایین بود اما یک جراحی در جهتدهی نظام آموزشی و اجتناب از حافظهمحوری انجام شد.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در آزمون سراسری پیش رو مبنای ۵۰ درصد تأثیر قطعی معدل فقط برای پایه دوازدهم است، گفت: برای برقراری عدالت آموزشی، تصحیح امتحانات در دوره نهایی بهصورت الکترونیکی است.
وی از تهیه و ارائه بسته «جدول هدف محتوا» بهعنوان راهنمای عمل آزمونهای نهایی برای طراحان، دبیران و دانشآموزان خبر داد.
وی با اشاره به شرکت بیش از یک میلیون و ۸۰۰ دانش آموز در سراسر کشور در امتحانات نهایی خردادماه تاکید کرد: باید در راستای تحقق عدالت و تأمین امنیت امتحانات نهایی حداکثر همگرایی و همدلی در استان صورت گیرد.
زارعی بر تجهیز محل برگزاری آزمونهای نهایی به دستگاه سیگنال یاب، دستگاه تکثیر، ضبط کامل تصویری تاکید کرد و افزود: باید تمامی شرایط حوزه اجرا و حفاظت آزمون طبق بخشنامه ارسالی رعایت شود.
وی افزود: از دانش آموزان میخواهیم فریب شبکههایی که به دنبال سودجویی هستند را نخورند. آزمونها تشریحی هستند و دریافت پاسخ تشریحی در حوزههایی که دوربین و سیگنال یاب دارند امکان پذیر نیست و اگر هم اتفاق بیفتد برگههای مشکوک را بازبینی کرده و طبق قانون «رسیدگی به تخلفات» با افراد برخورد میشود.
معاون وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: با هرنوع تخلفی با شدت برخورد میشود و از دادستان خواسته شده است که شعبه ویژهای برای رسیدگی به جرایم تدارک ببینند و مقدمات لازم فراهم شده است. شبکههای امنیتی، فضای مجازی را رصد میکنند. صرف همراه داشتن وسیله الکترونیکی و وسیله تقلب، موجب محرومیت از امتحانات همان سال میشود و اگر فرد از آن وسیله استفاده یا سوالات را افشا کند یا فرد دیگری را به جای خود به جلسه بفرستد از یک تا ۱۰ سال از تمام آزمونها محروم میشود.
کد خبر 6081778